Hoe leren écht gebeurt: de leercultuur van mkb-bedrijven onderzocht
In het programma Samen een Leven Lang Leren staat informeel leren in de dagelijkse werkpraktijk centraal. Maar hoe zichtbaar is dat leren eigenlijk binnen organisaties? En in hoeverre wordt het bewust ondersteund? In dit tweede artikel zoomen we in op het onderzoekende deel van het programma, uitgevoerd door het Saxion Lectoraat Employability Transitions.
Aan de hand van Quickscans is bij deelnemende mkb-bedrijven de leercultuur in kaart gebracht. Deze scans, bestaande uit een leercultuurscan onder medewerkers en verdiepende gesprekken, bieden inzicht in hoe leren nu plaatsvindt en waar kansen liggen om dit verder te versterken. Het artikel laat zien wat deze aanpak oplevert en hoe de uitkomsten richting geven aan verdere stappen in de praktijk.
Over deze artikelenreeks
Dit artikel maakt deel uit van een drieluik over het programma Samen een Leven Lang Leren. Dit programma is uitgevoerd door het Saxion Lectoraat Employability Transitions en stichting Pioneering in samenwerking met Brusche, Otterman Techniek, Architecten Voormorgen. Het programma werd gefinancierd vanuit de SLIM-subsidieregeling van het Ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid. Tijdens de uitvoering sloten daarnaast zeven projectpartners aan: Bind, Xigna, Hemink Groep, GevelBeheer Nederland, Coen Hagedoorn Bouwgroep, Anacon-Infra en SW Vastgoed.
In de periode 2024–2025 is binnen dit programma onderzocht hoe vakmensen meer kennis met elkaar kunnen delen en hoe de leerculturen binnen bedrijven versterkt kan worden. De focus lag daarbij niet op formele scholing, maar op informeel leren: leren van en met elkaar tijdens het werk.
In drie artikelen lichten we verschillende onderdelen van het programma uit. We starten met de aanleiding en het doel. Vervolgens gaan we in op de aanpak van het onderzoek naar de leercultuur van de deelnemende organisaties. In het derde artikel staan de interventies centraal die zijn ingezet om deze leercultuur in de praktijk te versterken.
